Pimp Your Town

17. September, 2020 | 10:09
Anke Müller Aktuelles, Schule ohne Rassismus, Umweltschule

Die Klasse 9b des Gymnasium Limmer hat in den vergangenen drei Tagen am vielfach ausgezeichneten Politikplanspiel “Pimp Your Town” teilgenommen. Zunächst überlegten die Schülerinnen und Schüler, welche Angelegenheiten der Stadt sie gerne behandeln würden, welche Probleme sie beheben möchten. Sie teilten die Themen auf verschiedene Ausschüsse auf und schrieben Anträge. Im Verlauf des Planspiels diskutierten sie dann mit Politikern der aktuell im Rat vertretenen Parteien und debattierten innerhalb ihrer Ausschüsse mit Schüler*innen der IGS List und der Gerhardt-Hauptmann-Schule. Am letzten Tag trugen jeweils neun der Schüler*innen der drei Schulen ihre Anträge im Rathaus vor und stimmten über diese ab.

Es wurde deutlich, dass vor allem folgende Themen die Schüler*innen besonders auf dem Herzen liegen:

  • Freizeitangebote für Jugendliche
  • Sauberkeit und Hygiene in den Stadtteilen (mehr Mülleimer und öffentliche Toiletten
  • bessere Ausstattung der Schulen sowohl zum Lernen als auch zum Wohlfühlen
  • Unterstützung bei der Integration jugendlicher Geflüchteter

Das Planspiel “Pimp Your Town” vom Verein Politik zum Anfassen ist ein hervorragendes Beispiel für lebendiges Lernen und Partizipation Jugendlicher sowohl innerhalb des Schulalltags als auch in der Gemeinde.

Wir danken dem Team von “Politik zum Anfassen e.V.” sowie den vielen engagierten Politikern, die uns unterstützt haben. Besonders danken wir Herrn Klapproth, Herrn Wolf, Frau Iri und Herrn Klippert, die die Schüler*innen am Gymnasium Limmer begleitet haben.

Fast zum Anbeißen! Und fair gehandelt!

16. Juli, 2020 | 11:15
Nina Reinecke Aktuelles, Kulturschule, Kunst, Umweltschule

Im Kunstunterricht haben die Schülerinnen und Schüler der 7e Schokopralinen aus Soft-Ton gestaltet. Die Schülerinnen und Schüler bekamen den Auftrag als Food-Designer Pralinen in Schachteln aus Soft-Ton anzufertigen und ein Werbeplakat zu erstellen. Der Kakao, der für die Pralinen verwendet wird, kommt ausschließlich aus fairem Handeln. In diesem Projekt wurden das plastische Arbeiten und die künstlerisch praktischen Fertigkeiten des Kunsthandwerks gefördert. In Anknüpfung an das Projekt „Fairer Handel“ im Fach Erdkunde haben sich die Schülerinnen und Schüler auch mit diesem Thema im Kunstunterricht beschäftigt.  Es ist ihnen gelungen, das Spiel mit der süßen Warenwelt und ihrer Verlockungen mit einer Fair-Trade-Herstellungsweise zu verbinden.

Fahrradfahren hält fit und schützt das Klima! – Gymnasium Limmer beim Stadtradeln 2020

19. Juni, 2020 | 20:59
Nina Reinecke Aktuelles, Umweltschule

Die Schulgemeinschaft des Gymnasium Limmer nimmt vom 07. bis 27. Juni 2020 am diesjährigen STADTRADELN 2020 teil. Alle Schüler*innen können fleißig Kilometer erradeln und unterstützen unsere Stadt/Region beim STADTRADELN 2020 des Kima-Bündnis.

Weitere Informationen in Form eines tollen digitalen Angebot bietet der Veranstalter in Kooperation mit der StadtMensch & FahrRad Ausstellung vom Umweltzentrum und dem ADFC Hannover unter https://umsteigenaufsteigen.de/. Von Musik, Fahrradtipps, Radtouren, bis hin zu Beteiligungsangeboten und Workshops wird dort einiges geboten. Die Region Hannover bietet weiterhin für alle Fahrradaktiven die kostenlose Fahrrad App „Bike Citizens“ mit vielen Radtouren und Informationen an.

Erstmalig wird dieses Jahr ein Schulwettbewerb in der Region Hannover ausgelobt. Gesucht werden die fahrradaktivste Schule sowie die fahrradaktivsten Klassen und die kreativste Schulaktion zum Fahrradfahren.

Das aktuelle Ranking der Schule kann hier eingesehen werden.

Wir freuen uns, dass wir als Schulgemeinschaft in den nächsten Tagen für die Fahrt zur Schule, zu Freunden, zum Sport oder in der Freizeit wieder los radeln können. Also, aufsteigen aufs Rad und fleißig Kilometer sammeln!

Klose, 19.06.2020

Kakao aus fairem Handel: So geht’s!

18. Juni, 2020 | 20:48
Nina Reinecke Aktuelles, Umweltschule

Wie funktioniert fairer Handel, warum ist er besonders für die Mesnchen des globalen Südens so wichtig und wie kann man ihn unterstützen? Einige Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs haben sich im Fach Erdkunde mit dem Projektthema “Fairer Handel” beschäftigt. Ein Ergebnis zum Produkt Kakao seht ihr hier:

Nachrichten von Patricia Gualinga

25. März, 2020 | 8:56
Nina Reinecke Aktuelles, Umweltschule

Dank der großen Mühe der Menschen des Dorfes und der internationalen Solidarität ist nach 6 Tagen nach den Überschwemmungen (trotzt Pandemie) die erste Hilfe in Sarayaku eingetroffen. Wir haben das  Ziel noch nicht erreicht aber wir werden es mit eurer Hilfe schaffen!  

Vielen Dank an alle Spender, vom ganzen Herzen!

Patricia Gualinga

Du kannst in der Krise helfen!

22. März, 2020 | 14:16
Nina Reinecke Aktuelles, Umweltschule

Im Moment ahnen wir alle, was es heißt in einer Krisensituation zu leben. Es gibt jedoch nicht nur Corona, sondern auch noch andere Krisen – eine sehr schlimme Situation erlebt gerade die Bevölkerung in Amazonien mit der wir als Schule eine Partnerschaft haben. Unsere Kollegin Olga Diez informiert euch in diesem Brief:

………………………………………

Liebe Schulgemeinschaft,

ich habe heute Patricia Gualinga kontaktiert, um weitere Schritte unserer Partnerschaft mit Sarayaku (Ecuador) zu besprechen und habe mit Schrecken erfahren, dass sie seit vorgestern an den Folgen der schlimmsten Überschwemmung ihrer Geschichte leiden. Als die indigene Bevölkerung im Amazonien damit beschäftigt war, das Eindringen des Coronavirus in ihren Territorien zu vermeiden, ist der Fluss Bobonaza über die Ufer getreten und hat hunderte Familien ohne Heim gelassen. Auch ihre Felder wurden zerstört und die Schulen komplett mitgerissen. Es ist die schlimmste Flut, die durch den Klimawandel und die Waldrodung verursacht wurde.

Die weltweite Pandemie durch den Corona Virus macht die Situation noch schlimmer, weil die Behörden und Hilfsorganisationen überlastet sind und wenig Mittel haben, um auch noch auf diese Naturkatastrophe zu reagieren.

Die indigene Bevölkerung kämpft seit Jahren mit aller Kraft gegen den Klimawandel und jetzt brauchen sie unsere Hilfe.

Alle Spenden werden direkt zu den Betroffenen durch Amazon Watch transferiert. Schon mit einer kleinen Spende können wir Nina Gualinga dem Ziel den Familien in Sarayaku Lebensmittel, Kleidung und ein neues Heim zu geben ein Stückchen näher bringen. Wenn ihr nicht spendet, könnt ihr diese Nachricht auch gerne an andere weiterleiten. Die Situation bekannt zu machen hilft auch sehr!

Vielen Dank für eure Solidarität!

Liebe Grüße und passt auf euch auf

Olga Diez

Hier könnt ihr helfen: https://www.gofundme.com/f/indigenous-communities-flooding-amazon

Wohlfühlen mit mehr Grün

14. Februar, 2020 | 19:32
Nina Reinecke Aktuelles, Kulturschule, Umweltschule

14.12.2020, 17.15 Uhr: Wir befassen uns um Werte und Normen Unterricht im 5. Jahrganggerade mit dem Thema Glück und wollten gemeinsam etwas dazu beitragen, dass es in den Klassen unserer Schule noch mehr davon gibt.

Forscher haben herausgefunden, dass schon einige Topfpflanzen in den Klassenzimmern zu einer besseren (Lern-)Atmosphäre beitragen.

Deswegen machten wir gemeinsam mit dem Freizeitheim Linden das Projekt „Wohlfühlen mit mehr Grün!“ bei dem wir zunächst Blumentöpfe kreativ gestalteten und diese dann mit Pflanzen aus dem Schulbiologiezentrum bepflanzten. Diese Pflanzen haben wir dann an alle Klassen der Schule verschenkt und auch an einigen anderen Orten aufgestellt.

Jedes Kind könnte sich seine ganz persönliche Wohlfühl-Pflanze für den heimischen Arbeitsplatz auch mit nach Hause nehmen.

Das Projekt hat allen Beteiligten viel Freude gemacht.

Nina Reinecke und Kristina Rehr

Kinderrechte selbstständig entdecken

16. Dezember, 2019 | 14:12
Nina Reinecke Aktuelles, Kulturschule, Umweltschule

Kinder haben das Recht auf Beteiligung, der Fachbegriff dafür lautet Partizipation. Im Unterrichtsfach Werte und Normen setzen sich unsere Schüler*innen mit dem Thema Kinderrechte auseinander – und das sehr selbstbestimmt.

Der Werte und Normen Kurs der Klassen 6a und 6c haben in einem projektorientierten Unterricht zunächst gemeinsam überlegt, was sie am Thema Kinderrechte interessiert und dann entschieden was sie dazu erarbeiten wollen. Die begleitende Lehrerin, Nina Reinecke, verstand sich in diesem Lernprozess als Lernbegleiterin, die die Kinder dabei unterstützte ihre eigenen Vorhaben gut umzusetzen.

Die ausgewählten Projekte waren sehr unterschiedlich: Es wurden Geschichten geschrieben, Comics gestaltet, Plakate entwickelt, eine Umfrage an unseren Partizipationstafeln durchgeführt sowie eine Kreide-Aktion auf dem Schulhof durchgeführt. Es entstand sogar die Idee eine kleine Demonstration zu organieren, mit der die Kinder auf ihre Rechte aufmerksam machen wollten.

Den Beteiligten hat diese offene-partizipative Form des Unterrichts Freude gemacht und sie haben dabei viel gelernt – nicht nur fachlich, sondern auch in den wichtigen Bereichen Verantwortung, Teamarbeit und Selbststeuerung.

Burger essen – ein FAIRgnügen?

15. Dezember, 2019 | 17:42
Anke Müller Aktuelles, Kulturschule, Umweltschule

Wie viele Tiere essen wir Deutschen im Durchschnitt? Wie viel Platz haben Mastschweine im Stall? Und würdest du einen Hund genauso essen wie ein Huhn aus dem eigenen Garten?

Diese und weitere Fragen rund um die Ernährung in Deutschland hat die Klasse 8b beim Workshop “Ist wirklich jeder Burger ein Fair-gnügen” diskutiert. Dabei half uns das Bildungswerk Kronsberghof in Kooperation mit dem Jugend Kultur Abo Hannover (LIVEAPPS).