Unsere vielfältige Kultur:Gruppe, bestehend aus Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen, hat mit der Planung des nächsten Vielfaltstages im Januar 2024 begonnen. Unten finden sich das Protokoll für alle Neugierigen. Wer noch Lust hat, sich zu beteiligen, der*die meldet sich bitte bei dem Kultur:Team bestehend aus Nina Reinecke, Nele Schmidt, Elisabeth Niehues und Petra Bernecker.
26.05.23, Nina Reinecke
Unsere Gäste aus Sarayaku (Ecuador) sind in unserer Schule angekommen. Die Mitglieder*innen des indigenen Volkes, der Kichwas, haben schon einige von unseren Klassen kennengelernt.
Gemeinsam mit unseren Gästen aus dem tropischen Regenwald und vielen Akteuren des Umwelt- und Klimaschutzes sowie der Entwicklungszusammenarbeit wie z.B. peace brigade international, Greenpeace und JANUN, aber auch mit nationalen Akteuren wie den Niedersächsischen Landesforsten werden wir am Donnerstag, 25. Mai 2023, einen Projekttag mit den Schüler*innen des 8. Jahrgangs durchführen.
Die Workshops behandeln Themen wie Menschenrechte, den Ölpalmanbau oder die Ressource Wasser, die Folgen des Anbaus von Kakao oder Palmöl im Regenwald, Buen vivir – das Gute Leben oder Wildpflanzen aus der Umgebung. Am Ende werden wir durch einen Film zum „Kawsak Sacha – lebendiger Regenwald“ und durch eine Fragerunde mit unseren Freunden aus Sarayaku den Projekttag ausklingen lassen.
Weitere Infos zu unserer Schulpartnerschaft befinden sich auch hier:
Schulpartnerschaft Ecuador
Dennis Klose, 23.05.2023
Gefördert und unterstützt wird dieser Schulaustausch sowie der Projekttag von unseren Förderern und Unterstützern
Mitte Mai hatten wir das Vergnügen, mit drei Lerngruppen aus dem 6. und 7. Jahrgängen einen spannenden Besuch der örtlichen Moschee in der Dieckbornstraße zu machen. Die Exkursion war Teil des Werte und Normen-Unterrichts und bot den Schüler*innen die Möglichkeit, einen tieferen Einblick in den Islam und seine Praktiken zu gewinnen. Der Ausflug erwies sich als äußerst bereichernd und hinterließ einen bleibenden Eindruck bei allen Teilnehmenden.
Nach einer kurzen Anreise erreichten wir die Moschee im Stadtteil, die bei vielen Kindern in direkter Nachbarschaft liegt und ihnen trotzdem nicht bekannt war. Das liegt sicher daran, dass es sich bei dieser Moschee um eine Hinterhofmoschee handelt, die von der Architektur wie ein Mehrfamilienhaus aussieht. Umso schöner, dass es nun die Gelegenheit zum Entdecken gab: Als wir die Moschee betraten, wurden wir herzlich von drei jungen Frauen der muslimischen Gemeinde empfangen. Diese standen uns während des gesamten Besuchs als Ansprechpartnerinnen zur Verfügung und erklärten geduldig die verschiedenen Rituale und Traditionen des islamischen Glaubens.
Besonders bereichernd für die Schüler*innen war es, dass sie die Moschee mithilfe von Leitfragen selber erkunden dürften. Dies war sehr motivierend und regte den Entdeckergeist sichtbar an.
Ein Höhepunkt des Besuchs war zweifellos das Gespräch mit den jungen Moschee-Führerinnen, die den Schüler*innen einen Einblick in den islamischen Glauben und seine Prinzipien gaben. Die Kinder hatten die Möglichkeit, Fragen zu stellen und ihre Neugierde zu stillen. Es war beeindruckend zu sehen, wie engagiert und interessiert sie bei der Sache waren. Die Moschee-Führerin betonte die Offenheit der Gemeinde und ermutigte die Schüler*innen, offen für andere Kulturen und Glaubensrichtungen zu sein, auch um Vorurteile abzubauen und interkulturelle Fähigkeiten auszubauen.
N. Reinecke, 21.05.23
Am Montag den 8.5.23, haben wir uns vor der Schule um 4:30 Uhr getroffen. Um 20:14 kamen wir dann in Lessay in der Normandie, an der Schule: Georges Desdevises Du Dézert an. Den ersten Tag haben wir dann in der Schule verbracht (die Schule endet in Frankreich erst um 17 Uhr) und anschließend die Bürgermeisterin, die uns im Rathaus begrüßt hat, getroffen. Danach haben wir den Abend dann bei den Gastfamilien verbracht.
Heute (Mittwoch) waren wir beim Mont Saint Michel. Nach einer zweistündigen Fahrt sind wir endlich angekommen und sind mit einem Shuttle-Bus zum Mont Saint Michel gefahren. Auch wenn es sehr windig war, hatten wir Glück mit dem Wetter. Wir haben das Kloster mit Audioguides näher kennengelernt und hatten im Anschluss ein wenig freie Zeit um uns das Kloster selber anzuschauen.
Donnerstag
Heute sind wir zum Baptesserie de Bayeux gefahren. Hier gibt es einen Teppich welcher 70 Meter lang ist und auf dem eine Geschichte aufgestickt wurde. Nach einem Picknick in der kleinen Stadt Bayeux sind wir gegen 14 Uhr zum amerikanischen Soldatenfriedhof in Colleville-sur-Mer gefahren. Dort sind amerikanische Soldaten begraben, die beim 2. Weltkrieg während der Landung gestorben sind. Um 15:30 Uhr waren wir beim Omaha Beach dort landeten die Alliierten in Frankreich. Zurück in Lessay waren wir um 18:30 Uhr.
Heute morgen (Freitag) haben wir für die Abschiedsfeier später gekocht. Anschließend sind wir zum Supermarkt in Lessay gelaufen und haben ein paar Snacks gekauft. Dann hatten wir 1,5 Stunden Mittagspause und haben in der Mensa gegessen. Nachmittags sind wir mit den französischen Schüler*innen zu einem Küstenort namens Saint Vaast-la Hugue gefahren und hatten dort Freizeit. Gegen Abend kamen wir erneut an der Schule an und haben mit den Eltern eine Abschiedsfeier gemacht.
(verfasst von Schülerinnen des neunten Jahrgangs)
Neben der für die 10A diesjährigen Klassenfahrt unternahm der Großteil der Klasse zusammen mit Herrn Stenschke, Frau Hahne und den Lateiner*innen der 9A eine zweiteilige Lateinfahrt nach Düsseldorf und Trier, die von Mittwoch, den 10.05, bis Sonntag, den 14.05, andauerte.
Nach dem Beziehen der Jugendherberge lernten wir die Stadt Düsseldorf mittels eines Stadtrundgangs kennen, indem wir uns die Altstadt, darunter die Historie einiger Gebäude, und die Rheinbrücken ansahen und so erste Informationen und Eindrücke gewinnen konnten. Den Tag schlossen wir mit Freibewegunszeit durch die Stadt und einem dazugehörigen Abendessen ab.
Am zweiten Tag unternahmen wir einen Ausflug nach Köln, bei dem wir den Dom und das Römisch-Germanische Museum besichtigten und den Tag erneut mit Freizeit in der Kölner Innenstadt und einem dortigen Abendessen ausklingen lassen haben.
Die zweite Unterkunft in Trier erreichten wir gegen Mittag des 12. Mai Das sehenswürdige Gebaute der Römer in Trier, darunter z.B. die „Porta Nigra“, brachte uns eine Stadtführerin näher, die uns ebenfalls, beispielsweise den dort hiesigen Glauben der Leute an alte Erzählungen erklärte.
Der letze Programmtag wurde mit einem Besuch der Erlebnisshow „Die letze Schlacht um Rom“ in der Pauluskirche und einer Besichtigung des Amphitheaters gestaltet, bei der wir eine ausgezeichnet gespielte Erlebnisführung „Der Gladiator Valerius“ bekamen, was noch einmal ein sehr schöner Abschluss der Fahrt war.
Leider ist die Fahrt wegen eines Streiks um einen Tag gekürzt worden, weshalb wir am 14.05 zurück nach Hannover fuhren und planmäßig gegen 18 Uhr daheim waren.
von Darian Amin (10a)
Wir alle wollen uns an unserer Schule wohl, aufgehoben und sicher fühlen. Menschen, die dazu einen besonderen Beitrag leisten, ehren wir jeden Monat im Rahmen unseres Wettbewerbes zu den “Wohlfühlmaximen”. Wir freuen uns, dass wir auch diesen Monat wieder viele Nominierungen erhalten haben und gratulieren allen Ausgezeichneten herzlich!
Auch für die kommenden Monate laden wir die ganze Schulgemeinschaft zur Teilnahme ein.
Reinecke, 10.05.2023
Text von Noah Braun (9B)
In der Woche vom 15.03. bis 22.03.2023 haben uns Schüler*innen vom Collège Georges Desdevises du Dézert aus Lessay besucht. Am Mittwochabend sind die Schüler*innen und Lehrerinnen aus Lessay am Bahnhof angekommen; um 20 Uhr sammelten sich so langsam alle aus Hannover, die jemanden aufnehmen wollten unten am Gleis, dann ging es hoch und nach ein paar Minuten kam auch schon der Zug. Aufgeregt suchten alle nach der französischen Gruppe und nach der/dem Schüler*in, den man aufnehmen wollte. Einige hatten sogar Schilder zur Begrüßung gebastelt. Als sich alle gefunden hatten, fuhren sie mit ihren Austauschschüler*innen nach Hause.
Am nächsten Morgen kamen alle mit ihrem jeweiligen Austauschschüler*in zur Schule und trafen sich im Ganztagsraum, wo Kennlernspiele gespielt wurden und wir den Franzosen und Französinnen die Schule zeigten. Den restlichen Tag kamen die Austauschschüler*innen mit in den Unterricht. Am Ende des Schultags sind sie mit ihnen nach Hause gegangen und nahmen an deren Alltag teil. Am Donnerstagabend sind alle noch zur Sternenwarte gegangen und hörten sich einen Vortrag über den Sternenhimmel an.
Am Freitag ist die französische Gruppe in den Zoo gefahren und am Nachmittag trafen sich alle zusammen in der Stadt, wo die deutsche Gruppe eine Stadttour auf Deutsch und Französisch vorbereitet hatte.
Am Wochenende nahmen die Franzosen am Leben der Gastfamilien teil, einige gingen am Samstag gemeinsam bowlen.
Am Montag fuhr die französische Gruppe nach Wolfsburg.
Am Dienstag gab es einen gemeinsamen Ausflug nach Hamburg. Dorthin fuhren wir mit einem Reisebus. In Hamburg hatten wir ein buntes Programm bestehend aus einer Hafenrundfahrt, einen Besuch auf der Aussichtsplattform der Elbphilharmonie und dann noch Freizeit in dem Bereich rund um die Mönckebergstraße. Zum Schluss fuhren wir mit dem Bus zurück nach Hannover.
Am Dienstag hieß es leider schon Abschied nehmen. Wir trafen uns morgens zu einem gemeinsamen Frühstück und spielten zusammen Spiele. Durch den Streik war zunächst nicht klar, ob die französische Gruppe zu Fuß zum Bahnhof gehen muss. Zum Glück konnte sie doch mit dem Bus zum Hauptbahnhof gelangen. Vorher verabschiedeten wir uns vor dem Gymnasium Limmer und nun freuen wir uns schon alle auf den Besuch in Lessay/Frankreich im Mai.
Unsere beiden Spanischklassen des 8. Jahrgangs, die Klassen 8D und 8E, machten sich im Frühjahr 2023 auf eine imaginäre Reise nach Südamerika. Anhand der Leküre Las estatuas de Machu Picchu von Javier Navarro, in der die Protagonistin Esther das ein oder andere Abenteuer erlebt, lernten die Schüler*innen viel über die Kultur und die sozialen Gegebenheiten in Peru kennen. Und sie stellten fest, dass Lamas auf Spanisch llamas (gesprochen wie ja-) heißen.
Zeitgleich befasste sich auch die Spanischklasse des 8. Jahrgangs des Kurt-Schwitter-Gymnasiums mit der Lektüre. Dies war kein Zufall. Die Fachschaften der beiden Schulen planten auf der Grundlage dieses Buches einen Vorlesewettbewerb in spanischer Sprache, an dem die Gewinner*innen beider Gymnasien teilnehmen sollten.
Gesagt, getan.
Nach den klasseninternen Runden kamen die Gewinner*innen der drei Klassen zum Finale in der Aula des Gymnasium Limmer zusammen. Beim Vorlesen der zugelosten Textabschnitte galt es nicht nur, die Ausspracheregeln der spanischen Sprache zu beachten, sondern auch sinnentnehmend und betont zu lesen sowie die Dialoge lebendig vorzutragen.
Auch etliche Schüler*innen, die nicht vorlasen, hatten jede Menge zu tun, denn alle Aufgaben lagen in der Hand der Schüler*innen:
Als die sechs Teilnehmer*innen ihre Texte vorlasen, herrschte gespannte Stille. Das Publikum hörte gebannt zu. Wer würde die Jury am meisten überzeugen? Während der kurzweiligen Pausenmoderation zählten die Jurymitglieder die Punkte zusammen. Danach verkündeten Ela und Jan die Ergebnisse: Alexander und Arwyn vom Kurt-Schwitters-Gymnasium belegten die Plätze 1 und 2, Ceylin aus der 8E des Gymnasium Limmer den 3. Platz. Keti (8D), Lea (8D) und Danilo (8E) belegten die drei 4. Plätze.
Grund zur Freude gab es für alle sechs Gewinner*innen: Durch großzügige Spenden der Fördervereine beider Schulen konnten sie sich über Büchergutscheine, Inca-Kola, etliche Magnet-Lamas und Süßigkeiten aus Peru freuen, die von Frau Hedderich überreicht wurden.
Herzlichen Glückwunsch an alle sechs Gewinner*innen!
Fachschaft Spanisch, 04.05.2023
Passion und Auferstehung – ein kreativer Zugang im Religionsunterricht des 5. Jahrgangs!
Schüler*innen des 5. Jahrgangs haben sich im Fach Religion im Rahmen der Unterrichtssequenz „Jesus in seiner Zeit und Umwelt“ mit der Passionsgeschichte beschäftigt.
Hierzu haben sie arbeitsteilig Passagen aus der Passionsgeschichte mit Lego nachgebaut und kreativ erschlossen.
Hier kann das Ergebnis bestaunt werden: PDF als Download
Elisabeth Niehues, 02.05.23
2023 (05) – KulturGruppe Protokoll 23.05.2023