Im Wahlpflichtkurs Glück des 8. Jahrgangs wagen die Schüler*innen in ihren Projekten Herausforderungen. Nun laden wir die Schulgemeinschaft zu einer Herausforderung ein. Schaut mal in der Pausenhalle vorbei und macht mit!
Reinecke, 10.05.23
Wir alle wollen uns an unserer Schule wohl, aufgehoben und sicher fühlen. Menschen, die dazu einen besonderen Beitrag leisten, ehren wir jeden Monat im Rahmen unseres Wettbewerbes zu den “Wohlfühlmaximen”. Wir freuen uns, dass wir auch diesen Monat wieder viele Nominierungen erhalten haben und gratulieren allen Ausgezeichneten herzlich!
Auch für die kommenden Monate laden wir die ganze Schulgemeinschaft zur Teilnahme ein.
Reinecke, 10.05.2023
Unsere Wahlpflichtprofile erfreuen sich sehr großer Beliebtheit. Da alle Themen so spannend und motivierend sind, fällt vielen Schüler*innen die Auswahl schwer. Deswegen führten wir auch dieses Jahr unser traditionelles Format in der Aula durch. Hier konnte sich der 7. Jahrgang über alle Möglichkeiten informieren und auch mit erfahrenen Schüler*innen höherer Jahrgänge ins Gespräch kommen. Ein fröhliches, engagiertes Zusammenkommen, das bei vielen zu mehr Klarheit geführt hat.
Reinecke, 10.05.23
Unsere beiden Spanischklassen des 8. Jahrgangs, die Klassen 8D und 8E, machten sich im Frühjahr 2023 auf eine imaginäre Reise nach Südamerika. Anhand der Leküre Las estatuas de Machu Picchu von Javier Navarro, in der die Protagonistin Esther das ein oder andere Abenteuer erlebt, lernten die Schüler*innen viel über die Kultur und die sozialen Gegebenheiten in Peru kennen. Und sie stellten fest, dass Lamas auf Spanisch llamas (gesprochen wie ja-) heißen.
Zeitgleich befasste sich auch die Spanischklasse des 8. Jahrgangs des Kurt-Schwitter-Gymnasiums mit der Lektüre. Dies war kein Zufall. Die Fachschaften der beiden Schulen planten auf der Grundlage dieses Buches einen Vorlesewettbewerb in spanischer Sprache, an dem die Gewinner*innen beider Gymnasien teilnehmen sollten.
Gesagt, getan.
Nach den klasseninternen Runden kamen die Gewinner*innen der drei Klassen zum Finale in der Aula des Gymnasium Limmer zusammen. Beim Vorlesen der zugelosten Textabschnitte galt es nicht nur, die Ausspracheregeln der spanischen Sprache zu beachten, sondern auch sinnentnehmend und betont zu lesen sowie die Dialoge lebendig vorzutragen.
Auch etliche Schüler*innen, die nicht vorlasen, hatten jede Menge zu tun, denn alle Aufgaben lagen in der Hand der Schüler*innen:
Als die sechs Teilnehmer*innen ihre Texte vorlasen, herrschte gespannte Stille. Das Publikum hörte gebannt zu. Wer würde die Jury am meisten überzeugen? Während der kurzweiligen Pausenmoderation zählten die Jurymitglieder die Punkte zusammen. Danach verkündeten Ela und Jan die Ergebnisse: Alexander und Arwyn vom Kurt-Schwitters-Gymnasium belegten die Plätze 1 und 2, Ceylin aus der 8E des Gymnasium Limmer den 3. Platz. Keti (8D), Lea (8D) und Danilo (8E) belegten die drei 4. Plätze.
Grund zur Freude gab es für alle sechs Gewinner*innen: Durch großzügige Spenden der Fördervereine beider Schulen konnten sie sich über Büchergutscheine, Inca-Kola, etliche Magnet-Lamas und Süßigkeiten aus Peru freuen, die von Frau Hedderich überreicht wurden.
Herzlichen Glückwunsch an alle sechs Gewinner*innen!
Fachschaft Spanisch, 04.05.2023
Auch in diesem Jahr lud das Känguru am dritten Donnerstag im März zum internationalen Mathematik-Wettbewerb ein. Am Gymnasium Limmer knobelten insgesamt 105 teilnehmende Schüler*innen aus den Jahrgängen 5-8 an den Multiple Choice Aufgaben. Auch wenn die ein oder andere Aufgabe den Schüler*innen einiges abverlangte, war der Wettbewerb eine gelungene Abwechslung zum Schulalltag. Passion und Auferstehung – ein kreativer Zugang im Religionsunterricht des 5. Jahrgangs!
Schüler*innen des 5. Jahrgangs haben sich im Fach Religion im Rahmen der Unterrichtssequenz „Jesus in seiner Zeit und Umwelt“ mit der Passionsgeschichte beschäftigt.
Hierzu haben sie arbeitsteilig Passagen aus der Passionsgeschichte mit Lego nachgebaut und kreativ erschlossen.
Hier kann das Ergebnis bestaunt werden: PDF als Download
Elisabeth Niehues, 02.05.23
Ein partizipatives Unterrichtsprojekt für den Werte und Normen Unterricht im Jg. 9
In Jg. 9 Werte und Normen steht das wichtige Thema „Mensch und Umwelt“ auf dem Programm. Vermittelt werden sollen das Spannungsfeld zwischen Ökonomie und Ökologie sowie Nachhaltigkeit im Umgang mit natürlichen Ressourcen.
Viele Aspekte dieses Themas sind den SuS an unserer Schule aus dem Erdkundeunterricht sowie Projekten der Zukunftsschule bereits bekannt. Jedoch ist es für den WuN-Unterricht besonders wichtig, gesellschaftliche Denkstrukturen aufzuzeigen, die Umweltschutz verhindern, oder auch fördern können.
Um diese Themen möglichst aktuell und interessant aufzuarbeiten, wurde als Modellprojekt im Schuljahr 2021/22 Maja Göpels „Unsere Welt neu denken“ gemeinsam anhand von strukturierenden Fragestellungen gelesen. Die Leitfrage des Projektes war: Warum hat sich unser Verhältnis zur Umwelt so schädlich entwickelt und welche Denkstrukturen müssen sich ändern, um es im Sinne der Nachhaltigkeit zu verbessern?
Nach der Lektüre wurden die Inhalte und Methoden mit den Schüler*innen evaluiert und hieraus entstand die Idee, das Konzept als schülerzentrierte Unterrichtseinheit weiterzuentwickeln. Besonders engagierte und interessierte Schüler*innen aus beiden Kursen haben sich getroffen, ihre Ideen ausgetauscht und arbeitsteilig zu den Kapiteln didaktische und methodische Entwürfe fertiggestellt.
Der jetzige 9. Jahrgang kam damit in den Genuss einer fertigen Unterrichtseinheit mit mehr Methodenvielfalt und schülernäheren Zugängen. Zwei Schüler*innen haben auch schon bereits beim Unterrichten in Jg. 9 assistiert und diese Erfahrung als sehr ertragreich bezeichnet. Diese Praxis soll auf jeden Fall nächstes Jahr fortgeführt werden…
Wir danken allen beteiligten Schüler*innen für Ihren Einsatz!
Maike Tschirner-Jantze und Kristina Rehr (nicht ChatGTP…)
(Statements von Schüler*innen aus Jg. 9)
