Author: Nina Reinecke

Mit Neugier wurden bereits in den ersten Modellklassen die Checker- Boxen bestaunt … doch Moment: Was ist eigentlich eine Checker- Box?

Zunächst einmal ist es tatsächlich eine Box, die Aufgaben aus verschiedenen Fachbereichen (derzeit Deutsch, Mathe, Englisch, Spanisch, Werte und Normen, Kunst, Biologie, Musik und Geschichte) beinhaltet, die aber etwas anders sind als die aus dem Unterricht bekannten. Sie sind meist auf einen längeren Zeitraum angelegt, kniffelig und bieten Raum für eigene Ideen. Auch soll bei den meisten ein konkretes Produkt herauskommen (z.B. ein Mini-Book oder ein Lernvideo), das dann vorgestellt werden kann. Diese Aufgaben finden sich auch digital in einem Padlet, das über einen QR-Code auf der Box aufgerufen werden kann.

Die Checker-Box richtet sich an Schüler*innen, die im Unterricht ihre Aufgaben zügig und gründlich auf hohem Niveau bearbeiten und dann gerne weiterdenken und sich vertieft mit selbstgewählten Themen auseinandersetzen wollen. Diejenigen, die diese Kriterien erfüllen, werden von den Klassenlehrkräften angesprochen und dürfen dann in Vertretungen, im Wochenplan und auch mal in Übungsphasen selbständig an den Checker-Aufgaben arbeiten.

Alle Kinder (und Erwachsenen natürlich auch ;)) sind verschieden und haben verschiedene Bedürfnisse, diesen Umstand schätzen und beachten wir am Gymnasium Limmer und wollen mit der Checker-Box Chancen zur individuellen Entfaltung bieten!

Ein besonderer Dank geht an unsere Schülerin Liv Jantze, die voller Begeisterung das Logo der Checker-Box erstellte. Weiterhin bedanken wir uns herzlich beim Förderverein für die Finanzierung der ersten Modell-Boxen!

Kristina Rehr und Petra Merziger (Beauftrage für Begabtenförderung)

Martin Hammerer aus der 5c hatte letzte Woche sichtlich allen Grund zur Freude. Die Antworten der Teilnehmenden vom Känguru Wettbewerb wurden aus Berlin übermittelt. Martin erzielte durch seine hervorragende Leistung den 1. Preis und gewann das prestigeträchtige T-Shirt sowie ein Gesellschaftsspiel. Aber auch der Rest der 137 Schüler*innen aus den Jahrgängen 5-9, die am 17. März am Mathematikwettbewerb teilgenommen hatten, gingen nicht mit leeren Händen nach Hause. Alle Teilnehmer*innen bekamen neben der Teilnahmeurkunde mit der erreichten Punktzahl und einer Broschüre mit den Aufgaben, Lösungen und weiteren Knobeleien auch ein kleines Knobelspiel als sogenannten „Preis für alle“.

Tobias Hirschmüller, 8.5.22

Am Dienstag, den 03.05.22 konnte nun endlich der „Wintercup“ des Gymnasium Limmer nachgeholt werden.

Insgesamt zehn Teams aus den Klassen des 8. Jahrgangs traten im Fußball in zwei Gruppen gegeneinander an.

Heiß umkämpfte Zweikämpfe, schöne Treffer und motivierte Sportler*innen konnten an diesem Vormittag von den Fans in der Sporthalle bestaunt und bejubelt werden.

In der Gruppe B zeigte sich recht schnell die Dominanz des Teams der 8d, welches auch am Ende als klarer Sieger der Gruppe zu verzeichnen war.

Ganz anders in der Gruppe A. Hier gab es lange Zeit ein Kopf an Kopf Rennen zwischen den Teams der 8d und 8e. Doch nach der Rückrunde machte das, an diesem Tage in rot gekleidete, Team der 8e den Turniersieg klar und darf somit nun ein Jahr den Wanderpokal behüten.

Begleitet wurde das Turnier von Helfer*innen aus dem 10. Jahrgang des WPU Bewegung, die auf und neben dem Platz für einen reibungslosen Ablauf sorgten.

Die Turnierleitung bedankt sich bei allen Mitwirkenden für diesen gelungenen Sporttag und freut sich schon jetzt aufs nächste Mal.

Hirschmüller, 4.5.22

Am 2.5. entwickelte der WPU English everywhere (Jg. 9) mit Herrn Rieger raffinierte Spielzüge im Flagfootball. Doch an diesem Montagmorgen waren sie nicht alleine, denn Jens Grote von den Arminia Spartans Hannover war zu Gast.
Jens ist Jugendtrainer in seinem Verein und hat lange Jahre über American Football gespielt. Außerdem leitete er bereits 2016 die Flagfootball–AG am Gymnasium Limmer.
Flagfootball ähnelt dem American Football sehr, es gibt jedoch keinen Körperkontakt. Um den balltragenden Spieler zu stoppen, wird dieser nicht angerempelt, sondern ein Fähnchen von einem Klettverschluss-Gürtel gezogen.
Zu Beginn präsentierten die Schülerinnen und Schüler auf Englisch Spielzüge, die sie in der vorangegangenen Unterrichtsstunde entworfen hatten. Jens ergänzte die Ideen der Jugendlichen und ließ sie an seiner Erfahrung teilhaben. Anschließend erläuterte er den Schülerinnen und Schülern zwei Spielzüge, die typische Laufwege aus dem Flagfootball beinhalteten. Die Schülerinnen und Schüler lauschten Jens gebannt, der seit einem Schüleraustausch in Oregon fließend Englisch spricht. Gepackt von seinem amerikanischen Akzent, diskutierten sie mit ihm die Ideen.
Nach dieser Arbeit und einem warm-up mit dem Spiel flag-pulling brannte der WPU darauf die Spielzüge in der Praxis zu erproben. Die Schülerinnen und Schüler teilten sich in drei Teams ein und spielten abwechselnd im Angriff und in der Verteidigung. Dabei nutzen sie beide Spielzüge, die sie vorher neu kennen gelernt hatten. Sie zeigten mit viel Spielfreude, dass sie die Laufwege verinnerlicht hatten.
Der WPU war begeistert und wir, das Gymnasium Limmer, freuen uns schon jetzt auf den nächsten Besuch der Arminia Spartans Hannover.

Rieger, 4.5.2022